Сумасшедшие художники. Александр Павлович Лобанов (часть I-я)

   Александр Павлович Лобанов родился 30 августа 1924 в городе Молога, Ярославской губернии, в семье лодочника. В 7 лет переболел менингитом, от чего стал глухонемым. Собирал поделки, игрушки, смастерил во дворе качели, деревянную машину. Осенью 1939 года направлен в специализированную школу-интернат для глухонемых в Загорске, однако никакого образования получить не смог. В годы войны жил в Ярославле с семьёй, переселённой из затопляемой Рыбинским водохранилищем Мологи. Одно из ярких впечатлений: расквартированные в доме солдаты, в шутку обещавшие подарить пареньку винтовку. Так родилась мечта, а может и обида. Потом последовала неудачная попытка устроить ребёнка в Загорский интернат, образования Александр так и не получил, даже азбуку глухонемых не усвоил. Однако небольшой опыт письма у него всё же был. Некоторое время работал учеником слесаря на Ярославском моторном заводе.

   В 1947 году госпитализирован в психиатрическую больницу. В 1953 году переведён в Ярославскую областную психиатрическую больницу «Афонино», расположенную в одноимённой деревне в Ярославском районе. Находился там до самой смерти в апреле 2003 года.

   Афонино — деревня в Ярославском районе Ярославской области. Расположена в 25 км от города Ярославля, на реке Пахме. В деревне находится Ярославская областная психиатрическая больница «Афонино».

   56 лет (2/3) своей жизни Лобанов провел в психбольнице. За эти годы он создал несколько тысяч рисунков (из них — более 500 автопортретов), центральной темой каждого из которых обязательно являлось огнестрельное оружие. На первых порах отказ от него близких людей и вынужденная изоляция стали сильным испытанием для неуравновешанной психики Лобанова. Он несколько лет протестовал, поднимая пронзительный крик, агрессивно вёл себя по отношению к окружающим. 

   Александр с трудом подчиняется больничному укладу, но постепенно увлёкается творчеством. Рисует сцены охоты или «несчастного случая». Наивные сюжеты ассоциируются с собственной трагедией – изоляцией. Далее, «протестный период» уступает место теме «взросления» и становлению образа «Я-идеала».