Право на выбор часть 4 гл. 23. Ученье свет, а не учёных тьма

Николаю Павловичу через неделю, исполнялось восемьдесят лет. До шестидесяти пяти, он работал в Институте культуры.
В 1991 году, после известных в стране событий, он как-то сдал внешне, стал молчаливее и несколько не сдержаннее в общении с руководством института. 
Ректор предложил ему отдохнуть месяц, а Николай Павлович обиделся и ушел из института совсем.

В Доме ветеранов Николай Павлович встретил своего друга, известного в городе поэта, с которым они, как соавторы, написали больше ста пятидесяти песен и романсов.
Василий Петрович обратил внимание, что Николай Павлович очень расстроен и мягко спросил:
-Что с тобой?
-Знаешь, из наших внуков в школе кого делают? Ты только послушай. 

Василий Петрович шире открыл свои глаза - большие, тёмно-коричневые. Он был немного моложе друга, долго преподавал в Университете и всё, что касалось изменений в образовательном процессе в школах и высших учебных заведениях, воспринимал болезненно.

-В задании было написано так: «Костя, съел пять баночек гуталина, а Ваня, семь. На, сколько больше баночек гуталина, съел Ваня?

-Ты не шутишь? – Спросил Василий Петрович.
-Если бы. А вторая задача ещё интереснее! 
Ваня тихо подошел к своему дедушке и, крикнув ему в ухо, сильно напугал. 
Дедушка от испуга подпрыгнул на три сантиметра. Потом, Ваня подошёл к своему папе и напугал его. 
Папа от испуга подпрыгнул на десять сантиметров. 
На, сколько выше дедушки, подпрыгнул папа?

У Василия Петровича округлились глаза. Казалось, они стали темнее самой чёрной ночи.
- Ты это серьезно? Не шутишь?

Николай Павлович помолчал, посмотрел в лицо друга и тоном своей дочери ответил:
-Не волнуйся, это не первые такие. Ещё страшнее и хуже бывают!

3
Эрик встал с кресла, прошёлся по комнате. 
Он знал, что в школы России распространили более ста учебников по истории, и в большинстве из них, однозначно было написано, что Вторую мировую войну выиграли Соединённые Штаты Америки!
В этих учебниках подчёркивалась исключительность Америки. Было написано, что Америка, это самая богатая и демократическая страна.
Штейнберг, решил продолжить печатать новую главу своей книги, которую назвал: «Учение свет».

«Когда заходит речь о человеке, умеющем учиться, часто возникает образ любителя книг, одержимого познавательной страстью. 
Однако умение учиться обнаруживает себя не только в сфере познания и не совпадает с умением пользоваться справочной литературой, и добывать нужную информацию из книг. 
Человек, который желает учиться, имеет возможность и создаёт себе условия для достижения цели. Этот человек не останавливается перед задачей, для решения которой у него нет заранее подготовленных средств. 
Он не винит себя, не ждёт, чтобы его выручили, не объявляет поставленную задачу глупой или неинтересной, он ищет способы её решения. 

Введение в России многоуровневого высшего образования в соответствии с Болонским процессом, балакавриата и магистратуры, как было подчеркнуто теоретиками этого новшества, отвечает потребностям рыночной экономики.

Однако при этом планируется сокращение учительского и преподавательского состава.
Настораживает и то, что в январе 2011 года Госдума РФ планирует принять закон, который вводит элементы платного образования в средних школах. 
Хотя руководители государства и заявили что "среднее образование в РФ останется бесплатным", однако остаются большие сомнения.

Совсем недавно было заявлено:
«Консолидированные расходы на образование в России составит два триллиона сто миллиардов рублей. 
Согласно исследованиям учёных доля частных расходов в стоимости начального и среднего образования в России составляла менее пяти процентов, в то же время в Великобритании двадцать, Австралии восемнадцать, Германии двенадцать».

Министерство образования России провело оценку пятисот двух российских государственных вузов.
В итоге, сто тридцать шесть учебных заведений были признаны неэффективными.
При всём этом количество предметов и часов, которые изучает школьник в рамках бесплатного курса основной образовательной программы, не содержит количества обязательных часов по каждому из предметов.
В 2006 году было один миллион триста миллионов выпускников школ. К 2012 году, по прогнозу Министра образования и науки России, количество выпускников школ в России может сократиться до семисот тысяч.
В 2008 году среднегодовая численность занятых в сфере образования в России составляла около шести миллионов человек.
Средняя зарплата в российской системе образования в 2009 году составляла около тринадцати тысяч рублей в месяц.

Особенно беспокоит то, что каждый год в России появляются всё новые частные высшие учебные заведения, не имеющие ни квалифицированных педагогов, необходимых помещений и оборудования, такие «заведения» практически занимающихся только продажей дипломов. 
Объявление о наборе в подобные «высшие» заведения часто можно увидеть в вагонах метро.

ЮНЕСКО опубликовало доклад о масштабах коррупции в сфере образования в мире. 
Среди представленных в докладе шестидесяти стран оказалась и Россия. 
По данным аналитиков, ежегодно российские вузы получают взяток на пятьсот двадцать миллионов долларов. Немалая их часть идет на покупку кандидатских и докторских диссертаций.

Ученые степени стали чрезвычайно популярны особенно среди желающих быстрее продвинуться по должностной лестнице, или повысить свой социальный статус. 
Кандидатская, а уж тем более докторская степень ещё двадцать лет назад считалась достижением чуть ли не всей жизни. 
Спустя только десять лет, научная степень стала привлекать людей чрезвычайно далеких от науки, торговля диссертациями превратилась в обычную практику.
Если в 1991 году защитились более пятнадцати тысяч кандидатов наук, то в 2003 году получили степень более двадцати пяти тысяч соискателей.