Что, если бы нам предложили стать другим,
более успешным, чем мы сейчас, человеком?
В том смысле, чтобы
стать «лучшей версией себя»?
И для этого нужно регулярно принимать особые пилюли и
проходить разные процедуры.
Их действие сначала будет совсем незаметно, - результат
проявится постепенно.
Но, с течением времени и при условии непрерывности, мы
станем замечать всё более явные позитивные изменения…
Составные части препаратов станут, на молекулярном уровне,
частью наших клеток, улучшая возможности и способности тела.
Мы бы согласились?
«Царство растений так легко себе представить ближайшим соседом
царства смерти.
Здесь, в зелени земли, между деревьями кладбищ, среди вышедших
из гряд цветочных всходов сосредоточены, может быть, тайны превращения и
загадки жизни, над которыми мы бьёмся» - Борис Пастернак, «Доктор Живаго».
Что мы наблюдаем в окружающем нас мире?
- Растениевпитывает в себя микроэлементы почвы, - они становятся частью самого растения;
- Насекомоесобирает пыльцу (нектар) цветов, поглощает его и производит мёд и т.д., -
микроэлементы растения становятся частью тела насекомых и мёда;
- Травоядное животное
съедает растение, - микроэлементы растения становятся частью тела животного;
- Животноеупотребляет в пищу мёд, - микроэлементы мёда становятся частью тела животного;
- Хищноеживотное съедает травоядное, - микроэлементы тела травоядного становятся частью
тела хищного животного;
Человек употребляет в пищу растения, их плоды; мёд и его
производные; животных, - частью тела человека становятся микроэлементы земли,
растений, насекомых, птиц и животных.
«Мы то, что мы едим!» - древнегреческий врач, целитель и философ
Гиппократ.
Подобным образом высказывались Пифагор, Авиценна,
Фейербах и другие.
Без необходимых микроэлементов и веществ наш организм не
сможет функционировать, - мы действительно состоим из того, что мы едим.
Учеловека,
кроме физического, ещё несколько энергетических тел, например, ментальное.
Мысли, знания и всё то, что связано с познанием окружающей
действительности – это область ментальноготела.
Ментальное тело человека «питается» энергией в виде чувств, эмоций,
желаний, впечатлений и информацией: зрительной, звуковой, запаховой, тактильной,
которая также является энергией.
"Somos lo que leemos” – "Una Historia de la
Lectura” Alberto Manguel.
"We are what we read” – "The history of
the reading” by Alberto Manguel.
«Мы - это то, что мы читаем» - «История чтения» Альберто
Мангуэль.
Одним из источников и носителей информации является язык
(речь), которую мы воспринимаем, в основном, через зрение и слух: чтение,
говорение и слушание.
И слово является частью нашего ментального тела.
Слово - это не просто набор звуков, а энергия, которая
заключает в себе мысли, эмоции, желания, чувства.
Каждая буква слова имеет свой эмоциональный энергетический
заряд, зашифрованный в буквосочетании.
Слово, как звуковая волна, является физической энергией и влияет
на материю на молекулярном уровне: на растения, насекомых, животный мир и
человека.
Но как слово становится частью человека?
Слово -это пища!
Божье Слово, - пища для духа человека.
«Он же сказал ему в ответ: написано: не хлебом одним будет жить
человек, но всяким словом, исходящим из уст Божиих» - «Евангелие от Матфея»
4:4; «Второзаконие» 8:3.
«Как новорождённые младенцы, возлюбите чистое словесное молоко,
дабы от него возрасти вам во спасение» - 1-ое послание Петра 2:2.
«И Слово стало плотью, и обитало с нами, полное благодати и
истины; и мы видели славу Его, славу, как Единородного от Отца» - Евангелие от
Иоанна 1:14.
Слово из классической литературы, -пища для ментального тела.
Иностранное слово, - пища для нашей «новой иностранной личности».
"The printed word is food,’ says
Marinus, ‘and you look hungry, Domburger.” – "The Thousand Autumns of Jacob de
Zoet” by David Mitchell.
«Печатное слово - это пища», - говорит Маринус, - «и вы, похоже,
голодны, Домбуржец» - Дэвид Митчелл, «Тысяча осеней Якоба де Зута».
Наш мир фрактален: любая часть явления, предмета окружающего мира, является
его подобием (часть является подобием целого) и несёт внутри себя все его
характеристики.
Фракта́л - множество, обладающее свойством самоподобия; объект, в
точности или приближённо совпадающий с частью себя самого; то есть целое имеет
ту же форму, что и одна или более частей, соответственно часть целого имеет ту
же форму, что и целое.
В ограниченном термине (форме)
содержится безграничное.
Фрактальность
человека проявляется в том, что каждый элемент
личности, будь то эмоция, мысль или привычка, представляет собой отражение
целого.
Кровеносная, нервная, респираторная системы; костная ткань, - имеют
фрактальную структуру.
Одну и ту же информацию можно выразить по-разному: разными
словами, оформляя её разными синтаксическими формами, - это одно из проявлений
нелинейной фрактальности нашего языка.
Весь организм заключён в клетке.
Фрактальность языка проявляется на трёх уровнях: словообразовательном,
синтаксическом и дискурсивном.
Слово в контексте фрактальности рассматривается как условное
обозначение символа, сочетание образа и знака.
Символ содержит множество смыслов и может быть развёрнут в цитату,
аллюзию, текст или множество текстов, но концентрирует всё это в малом
пространстве, - в слове.
Расширение диапазона единичного высказывания создаёт новый смысл,
подтекст...
Весь океан находится в одной капле.
Вещество, энергия и информация - составляющие нашего мира и
важнейшие его сущности.
Элемент, система, структура - три важнейшие сущности нашего
языка, три основных его составляющих.
Составные части
языка: синтаксис, семантика и прагматика, - они
соотносятся с триединством вещества, энергии и информации.
Всё дерево скрыто в семени.
Информационное сообщение включает языковую структуру, энергетическую
составляющую и информацию, представленные в тексте на его элементарном уровне.
Фрактальность
литературы - это свойство художественного текста,
который представляет собой многослойную, неоднородную структуру с точки зрения
композиции, сюжетных и смысловых связей.
Фрактальность текста - это свойство сложной лингвосемантической структуры,
состоящей из более мелких, дублирующих или продолжающих друг друга элементов, в
некоторых случаях, замкнутых на самих себе, проявляющееся на разных уровнях
художественной системы: сюжетном, нарративном, мотивном.
Весь язык содержится в слове.
«Поглощая»
текст, мы внедряем в ментальное тело смысл и символику, происходящего.
Если мы освоим и внедрим в себя некоторую часть, то, по его
подобию, познаем суть всего явления. И дальнейшее его освоение, например, языка
во всей его полноте, будет проще, быстрее и качественнее.
«Впитав»,
внедрив в себя какую-то малую часть иностранного языка, из-за его подобия всему
языку, мы познаем осваиваемый нами язык во всей его полноте.
А внедрить эту малую часть можно простым способом: выучить
наизусть, например, главу повести.
«Книгу можно открыть на любой её странице. Каждая страница
содержит её целиком» - Людовик Флашен.
Нужно взять любое произведение на иностранном языке и
максимально «впитать» его в себя: выучить наизусть, просмотреть все экранизации
и театральные постановки, ознакомиться со всеми иллюстрациями и ежедневно
декламировать.
В нашем мозге при этом образуются новые нейронные связи, появляется
как бы новая сота, (как в пчелином улье, только с другим сортом мёда),
содержащая в себе всю полноту иностранного языка.
Наличие этого нейронного образования, позволит гораздо быстрее
освоить иностранный язык.
Весь мир содержится в человеке.
Конечно же, осваивать главу повести необходимо эмоционально, в
лицах, декламируя разные роли, погружаясь в мир этой повести или романа.
Внедрять же эту часть необходимо посредством параллельных текстов,
чтобы сопоставить новые языковые единицы в библиотеке фонем, соответствующим
элементам в нашей библиотеке образов.
А в этом случае принципиальное значение имеет правильное произношение.
И часть иностранного
языка станет частью нашего мозга, нашего
ментального тела.
Вот история освоения английского от радиоведущегоBBCСевы
Новгородцева.
В «Высшей мореходке» в Ленинграде,
где он тогда учился, работники кафедры английского языка, приходя на работу,
говорили только на английском.
Сева
посещал драмкружок, в котором ставились пьески, все роли которых, нужно было учить
на английском.
И
вдруг, через некоторое время, когда к нему обратились на английском, он
заговорил…
Такжеинтересна
история оперной
певицы Марии Остроуховой, у которой в Венеции украли деньги
и документы: на тот момент, не владея итальянским, но зная несколько опер
наизусть, она использовала подходящие по смыслу высказывания, чтобы объясниться
с полицией.
- Еда, Иван Арнольдович, штука хитрая. Есть нужно уметь, и
представьте, большинство людей вовсе есть не умеет... Если вы заботитесь о
своём пищеварении, вот добрый совет: не говорите за обедом о большевизме и
медицине. И, боже вас сохрани, не читайте до обеда советских газет!
- Гм...Да ведь других же нет.
- Вот никаких и не читайте. Вы знаете, я произвёл тридцать
наблюдений у себя в клинике. И что вы
думаете? Пациенты, не читающие газет, чувствовали себя превосходно. Те же,
которых я специально заставлял читать «Правду», теряли в весе!
- Гм?.. - с интересом отозвался тяпнутый, розовея от супа и
вина.
- Мало этого! Пониженные коленные рефлексы, скверный аппетит,
угнетённое состояние духа.
- Вот чёрт!..
Михаил Булгаков «Собачье сердце».
Ежедневно декламируя освоенный отрывок, мы также частично
восполним недостаток общения на изучаемом языке: каждый день мы будем на нём
говорить, рассказывая своё произведение.
И главное, будем утолять свою сердечную
жажду, - жажду совершенства!
И помните: Мы
- это то, что мы читаем! Читайте
классику!
Помочь сайту
Поздравления
