ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕТРАДЬ. Часть первая. Глава 16. "Педагогический вестник". К нам приехал, к нам приехал...
- Здравствуйте, Елена Владимировна! С вами говорит Леонид Изотович Рувинский. Ваш телефон мне дал Гиршович…
- Да, здравствуйте.
- Мне в «Педагогическом вестнике» нужен зам. Вот обращаюсь к вам за помощью.
- Хорошо, давайте встретимся.
Была и такая газета в 1990-е годы. Рувинский, профессор, доктор педагогических наук, решил тоже попробовать себя в издательском бизнесе. Продал московское жильё, чтобы застолбиться, и переехал куда-то на юг к родственникам. В столице собрал группу знакомых, в основном из коллег по НИИ, в котором трудился. Привлёк и одну ценную женщину, работавшую в своё время в министерстве образования, – она принесла с собой то, что называется базой данных, то есть адреса всех дошкольных и школьных заведений России. Газета затеяла какой-то конкурс для этих учреждений, пытаясь тем самым закрепить подписчиков.
Ювелирные товарищи мне к тому времени изрядно надоели. Поэтому встретилась я с Рувинским охотно. Он меня несколько удивил: приглашает к сотрудничеству человека, но не счёл нужным заблаговременно собрать более-менее вразумительную информацию о нём. Оказывается, не сопоставил фамилию заместителя редактора и автора публикаций в «Педагогическом калейдоскопе». Перепутал меня с Лидой Михейкиной (тоже зам главреда в «Педагогическом калейдоскопе»), которая пишущим журналистом не была. Вообще эта наивная уверенность большинства учёных мужей наших в том, что женщины непременно пребывают на уровне ассистенток-лаборанток, в крайнем случае – учениц, меня всегда забавляла. Второе удивительное обстоятельство тоже не замедлило обнаружиться: всю техническую подготовку издания здесь до меня тащила на себе одна сотрудница. То есть она была верстальщицей, редактором, корректором, бильд-редактором и менеджером по связи с типографией. А газета выходила дважды в месяц на 12 полосах А3. Что странного в её уходе?
- Я верстать не умею. Корректором тоже никогда не была, просто относительно грамотно пишу.
- У нас публикуются неплохие авторы, там с правкой возиться не придётся. А на вёрстку можете пригласить кого-нибудь.
- Да, но я же при всём при том – играющий тренер, я сама пишу о педагогике. Информацию беру не из пальца, а из общения с людьми. То есть нужно время и на такую работу. В общем, как-то мне всё это сомнительно…
- И всё-таки, Елена Владимировна, подумайте. У меня самый большой оклад для этого сотрудника.
Ну, оклад-то, по сравнению с тем, что у меня было по финансам в ювелирном журнале, особо привлекательным моментом выступить не мог. Но тема! Я согласилась.
Верстальщик нашёлся очень быстро – Максим Путята, сын моих знакомых по «Первому сентября». Мы с ним перелопатили макет, выглядевший до того картинкой из 1960-х годов. Привела я за собой, конечно, и некоторых авторов. У Рувинского была собрана команда из трёх обозревателей, один из них, М.Б., был мне знаком, так как печатался и в «Педагогическом калейдоскопе». Второй, Олег Петрович Матятин, оказался большим профи, работал в своё время в «Правде». Третий же, Л.В. явился самым трудным человеком в этой группе. У него был абсолютный заскок по поводу ошибок в печати, он ходил с красным карандашом и помечал все ляпы, включая мельчайшие, с которыми встречался в любых СМИ. Я и сама зануда в грамматических полях изрядная, но этот господин превзошёл всех и вся.
- Кавычки в прессе нужно ставить «гусиными лапками». «Ёлочки» идут только в книгах.
- Вот Макс настроит мне программу по символам, и всё сказочно преобразится. А пока Word автоматом шпарит «ёлочки». И вообще, мне кажется, это уже устаревшая норма – главное, чтобы везде были кавычки одного вида.
- Числительные пишутся словами до 21. Вы это знаете, оказывается?
- А вы думали, кроме вас, осведомлённых по этому поводу людей в России нет? Послушайте, у меня тут ещё половина газеты не прочитана, не отвлекайте, пожалуйста.
- Ваш Максим делает грубейшие ошибки.
- Я их молча исправляю, успокойтесь. Студенты техвузов, как правило, в грамматику вникают постольку-поскольку. Если вы им недовольны, попробуйте сами сесть за вёрстку. Да и корректуру на себя возьмите, я буду только рада.
Анна Петровна (бывшая министерская чиновница) с утра до вечера клеила конверты с номерами газеты, в которых печатались условия конкурса. Мы с ней подружились. Во-первых, никто не проводил в редакции столько времени, сколько мы с ней. Во-вторых, она очень внимательно читала мои статьи, и это давало нам пищу для обсуждений того, что происходило в школах. Её внучка училась в 4 классе какого-то лицея. Анна Петровна, как многие российские бабушки, принимала в жизни девочки активное участие.
Газета Рувинского не была слишком зубастой. Мои материалы привнесли в неё более дискуссионную интонацию. Надо заметить, Леониду Изотовичу это понравилось, о чём он вскоре мне важно сообщил по телефону (в Москве его практически не бывало). Сблизились мы и с Матятиным, он оказался человеком глубоким и хорошо знающим журналистское дело. Олег Петрович частенько задерживался в редакции после того, как привозил свой материал.
- Какая демократия, что они несут! При коммунистах её было в сто раз больше!
- Демократией какие только формы управления ни называли. Это слово обычно вытаскивают после того, как аристократы (а чаще один видимый из них) слишком зарываются в своих властных желаниях. Где и когда была власть народа?
- Ну вот, теперь какой-то Путин к нам пожаловал. Кто он? Ничего не известно…
В 2000 году в Кремле собрали учителей на Всероссийском съезде. К этому времени министром образования стал Владимир Филиппов. Его выдернули с должности ректора РУДН, потому как славился лояльностью ко всякой власти, а путинская команда молча, но решительно меняла ведущих персонажей на политическом Олимпе и трудяги такого типа ей были необходимы. Он зачитал многостраничный доклад о важности образования, о необходимости его скорейшим образом реформировать, но, разумеется, по-умному, без модернистского рвения. Очень такой обтекаемый текстик с обязательным набором слов, употребляемых начальством, и с почтением к новому правителю лично. Присутствовавшим в огромном зале педагогам всучили готовые тезисы решений съезда, как это водится, а главным номером зрелищной программы на сцене стал уже набиравший популярность Владимир Путин. Он, разумеется, рассказал, как уважает учителей и как мечтает о качественном образовании в горячо любимой стране. Мог ли он сказать нечто иное? После выступления к нему бросились дамы с талонами на питание (почему-то просто зайти в кремлёвский буфет участникам съезда возможность не предоставили), на которых он автографировался.
28 марта 2013 года
P. S. Уважаемые читатели! Для понимания позиции автора лучше знакомиться со всеми главами книги, причём в порядке их нумерации.
Помочь сайту
Поздравления
Удачи вам!
