Лена спешила окончить школу, казалось только тогда и начнется жизнь. Поступила в институт в родном городе. На новое, модное тогда отделение: автоматизация и механизация процессов обработки и выдачи информации. Жила с родителями и была очень «домашней». Сначала все шло неважно. Вырвавшись из- под учительской и родительской опеки и контроля, слегка прогуливая лекции, наполучала неудов, которые надо было исправлять, чтобы не вылететь из института. Заваливая органическую химию, которую Леночка сдавала со шпаргалками в школе, умолила профессоршу, не злую Лидию Ивановну, не ставить очередной, третий в сессию, неуд, а разрешить сдать экзамен завтра, с другой группой. Подруга, Лидочка Петрова, у нашей Лены была ей под стать, вместе гуляли, вместе двойки получали. Выпросили у отличников конспекты и отправились учить эту самую органику к Лене домой. Всю ночь, честно, зубрили и утром предстали перед экзаменаторшей. Попался хороший билет. Лена бойко ответила. Лидия Ивановна, недоверчиво разглядывая листок с ответом на билет, начала засыпать вопросами. Лена продолжала отвечать, удивляя правильностью ответов.
- Если бы здесь, передо мной поставили ширму и сказали, что это отвечает Лена Сидорова, которая вчера НИЧЕГО не знала, я бы не поверила, - задумчиво проговорила профессорша.
- «Отлично» поставить не могу, ставлю «хорошо». Идите.
Подружка получила желанную тройку, обе были счастливы. Предстояло пересдать математику и физику. Две двойки, не три. С ними можно тянуть до следующей сессии. Математику худо-бедно пересдали на троечки. Хоть она была и высшая, интегралы брать Лена умела. Математичка на семинарах ее даже группе в пример ставила:
- Люди! - так она к студентам обращалась. — Учитесь! Пи-пи, пи-пи - а интеграл взяла!
Лена росточком невеличка и голос тонкий. Лида списала удачно, а интеграл ее Лена взяла.
Физика зависла. Леночка маялась с пустой головой, который день. Ничего не лезло туда, кроме грустных мыслей. Учить еще и физику сил не было. Вот Толян, написал шпаргалки мелким почерком, выучил ОДИН билет и вытащил его. Счастливчик! Даже шпоры не пригодились. Лена с Лидой, верной подругой, выучили три билета на двоих, но им фатально не везло.
Шпаргалки микроскопическими буковками писались на коленке, на логарифмической линейке, на промокашке, на очках и прочих подручных средствах. Сейчас нет логарифмических линеек, а тогда не было мобильников, планшеток и Гугла, который знает ВСЕ. Толян на листочках из блокнотика их наваял. Еще готовили «бомбы». Бомбы это шпоры, когда каждый билет отвечен на отдельных листах, подробно. Очень толстая пачка. Целую торбу на резинках от трусов подвешивали под широкую юбку. Юбка тоже на резинке, а не на поясе. Потом надо было аккуратно достать нужную бомбу и подменить писанину, тщательно маскируемую под быстрый ответ. Бомбы это серьезная подготовка, хотелось халявы. На сдачу экзамена Лена «шпоры» у Толяна выпросила, и пятак под пятку положила и ничего, кроме мозоли на пятке. Шпаргалки девчонки хорошо умели прятать. Юбки длинные надели, резинкой к ноге прикрепили. Сначала Лидка ничего списать не смогла, потом и Лена завалила. Сплошная невезуха, тотальная.
Дальше – хуже. На первую пересдачу черная кошка дорогу перешла, и пропало дело. Лена даже не пошла сдавать. На вторую — тетка с пустыми ведрами встретилась. Тут желать «ни пуха, ни пера» и посылать «к черту» — бесполезно. Ну откуда эту тетку черти вынесли? На базар что ли шла, другой дороги у нее не было. Постояли с Лидой под дверью, послушали, двойки выходили. Видно ведра эти на профессора повлияли. Третья попытка пересдачи — финальная. Дальше комиссии сдавать, точно учить придется. Со слезами открывали пустые зачетки. Стали готовиться тщательно. Профессор Чельцов был типичным профессором, со странностями. Про него в институте ходило множество легенд. Сначала подругам рассказали, что однажды несколько студентов приехали к нему домой, и попросили принять экзамен.
- Вам троек хватит? - спросил Чельцов. Все дружно согласились.
-Суйте зачетки под дверь.
И всем проставил тройки. Лена с подружкой узнали адрес и поперлись к Чельцову домой. Добрались благополучно, ни черных кошек, ни теток с пустыми ведрами не встретилось. Но им опять не повезло. В квартире профессора, в коридоре, Лидка споткнулась о вязанку хвороста и расцарапала ногу. Дальше коридора Чельцов их не пустил, но подружки заметили в комнате вместо ожидаемых полок с толстыми фолиантами по физике твердого тела, гидродинамике и электромеханике, какие-то плетеные корзины и кресла. Видимо осточертела Нестору Петровичу физика, и подрабатывал он плетением корзин. Еще одна «легенда» в копилку чудачеств профессора. Номер не прошел, выставил он подруг.
-Послезавтра пересдача, жду...- сказал, как отрезал.
Учить по-прежнему не хотелось, ну не лезла в голову физика, и совать ее в свою голову девчонкам ой как не хотелось. Продолжали расспрашивать про чудачества профессора. Узнали, что он на пересдачах билеты не предлагает, спрашивает, расскажите то, что вы хорошо выучили, и любит закон Ома. Это и понятно, не знаешь закон Ома — сиди дома. Лена выучила эту лекцию по конспекту, еще на первую сдачу экзамена. Теперь еще и учебник почитала про этого Ома. Накануне Лена сон хороший видела: сидит она в кресле, которое сплел Нестор Петрович, улыбается и корзинку его в руках держит. Пошла на пересдачу, уверенная в успехе, пятак в туфель положила, авось не лишнее. Чельцов что-то спрашивал, она отвечала совершенно невпопад, безуспешно пытаясь ввернуть «Ома». Наконец, раздосадованный профессор, спросил-таки:
-Ну, хоть что- нибудь вы знаете?
-Да, да! - уверенно сказала Лена Сидорова, - закон Ома.
-Ну, рассказывайте, рассказывайте! - оживился профессор.
И тут блестяще, а она умела, Леночка ответила красиво, по конспекту и получила вожделенное «удовлетворительно»! Вот что значит сон в руку! А Лидка опять не пошла сдавать. Забыла зачетку дома, пришлось возвращаться...
«Студенту живется весело от сессии до сессии, а сессия всего два раза в год»!
Что значит "ни о чем?". Это о многом! Главное о добре! Которого сейчас не хватает. Мне всегда интересно читать ваши произведения.Многие могут рассказать.но не все могут написать...
Галина как всегда строга! А мне понравилось, всё так реально, как из нашей студенческой жизни, хотя я всегда готовилась к экзаменам и сдавала на "4" и "5". Даже получала повышенную стипендию.
Да, реально. Да, от сессии до сессии. Но в студенчесской жизни так много интересного!!! А сесси - это такой драйф, столько умопомрачительных приколов!!! А здесь....тишь и гладь.Скучно.
А если рассказ назвать "Шпоры" и рассказать как они устроены и как можно списать, и то бы интереснее получилось, а то не учаться девочки, а мучаются, скучновато. И нет слова "мозоля"....
"Шпоры" - это вариант ))) Кстати, когда сам корпишь над хорошими "шпорами", то в реальности и пересдавать не приходится - пишешь шпаргалки, а заодно и обучаешься ))). Но если брать чужие "шпоры" перед сдачей экзамена, они не помогут - и мысли чужие, и почерк не привычный,и пр. Так что, студенты!! Пишите шпаргалки сами, вместо того, чтобы изощряться в изобретении разных способов "халявы" )))
Помочь сайту
Поздравления
азвязки нет. Нет борьбы противополжностей. Нет интриги. Почти ничего нет.
а,Аня ,я в роли строгого критика пребываю
