Начало июня. Чудное, теплое южное лето. Группа студентов томится в душном университетском коридоре вместо того, чтобы загорать и купаться на Комсомольском озере, кататься на лодке или, в крайнем случае, сидеть в парке Пушкина на скамейке у фонтана, с удовольствием потягивая холодную минералку или наслаждаясь мороженым. Виной всему - зачет по римскому праву, к тому же не простой, а дифференцированный.
В нынешнее время трудно такое себе представить, а тогда, в шестидесятые годы прошлого века, учебника по римскому праву не было даже в читальном зале столичной библиотеки имени Крупской, и известный профессор Шварц настоятельно рекомендовал своим студентам конспектировать за ним. А читал он настолько интересно, что некоторые студенты, заслушавшись, забывали записывать.
Виолетта, молодая кормящая мама, у которой полгода назад родилась дочь, опоздала к тому моменту, когда профессор, широко распахнув дверь помещения в одном из университетских корпусов, расположенном на улице Киевской, со словами: "Прошу вас", пригласил войти первую пятерку.
Оставшиеся за дверью сокурсники, взволнованные предстоящим зачетом, вполголоса гадали, какие билеты достались добровольцам.
Едва отдышавшись, молодая мамаша подошла к ним и спросила:
- Ребята, первая пятерка уже вошла?
Кто-то, не моргнув глазом, ответил:
- Да, вошла. Только что, но четверка. Одного человека не хватает.
- Четверка? Почему?
- Желающих не было.
Не может быть! - недоверчиво протянула она.
Остальные хором подтвердили:
- Правда, правда. Заходи, заходи. Ты же у нас передовая: всегда в первой пятерке.
- Вот и зайду! - решительно ответила она
Открыв дверь аудитории, она остановилась на пороге. Оказалось, что это не аудитория, а большой актовый зал.
На сцене было три стола, поставленных буквой «П». Профессор восседал за одним из них, стоявшим в середине, и с интересом наблюдал за пятью студентами, сидевшими внизу, в зале.
Поняв, что сокурсники ее разыграли, молодая женщина собралась выйти. Но профессор заметил ее и неожиданно предложил подойти к столу, где были разложены экзаменационные билеты и выбрать себе билет.
Виолетта поднялась на сцену, машинально взяла билет, назвала номер билета и хотела спуститься в зал, но профессор остановил ее, жестом указывая на стол, стоявший справа относительно стола, за которым сидел сам, со словами:
- Присаживайтесь здесь, пожалуйста.
Деваться было некуда. Сев за указанный стол, она взглянула на сидевших в зале студентов, невозмутимо «скатывавших» ответы на вопросы с лежавших у них на коленях конспектов.
- Ну вот, «влипла», - вздыхая, думала она. Вечная моя спешка. Вошла бы в следующей пятерке, а так даже одним глазком заглянуть в конспект не удастся. Ого! Целых пять вопросов! Одни только термины чего стоят: «рецепция римского права; агнатическое и когнатическое родство; легаты и фидеикомиссы»… Впечатление, будто первый раз все это вижу.
- Какая за окном красота: тепло, зелень, кругом цветы, а как беззаботно щебечут птички! А я тут маюсь! Лучше бы академ взяла, сейчас бы дома была со своей крошкой.
- Что это я раскисла? Как она там, без меня? Груди вон как налились, кормить ребенка пора, а я тут слюни распустила, - укоряла она себя. - Будь, что будет! Сдам – хорошо, а не сдам – ничего страшного, пересдам, как другие. Никто от этого еще не умер.
- Ну, нет! Надо собраться! Главное – не теряться и «наскрести» хотя бы по 5-7 предложений по каждому вопросу. Так, первый вопрос: «Значение и рецепция римского права». Значение римского права – без проблем. А рецепция, рецепция? – лихорадочно вспоминала она. И зачем только я поступила на юрфак, звала же подруга на филологический! Там, наверное, нет таких заумных терминов! Поздно об этом думать...
- Читала же в конспекте! Соберись! Думай, вспоминай! – скомандовала она себе.
Рецепция, - наконец стало всплывать в памяти, - латинский термин, который означает восстановление, заимствование, распространение... 11-12 век. Три этапа. Первый - римское право изучается и применяется в отдельных городах и центрах Италии. Второй - распространяется на территории других государств, судьи - практики которых стали применять заимствованное право в своей работе…
Второй вопрос, третий, - расскажу. А последние два совсем простые.
Еле сдержавшись, чтобы не закричать: «Ура!», быстро набросала тезисы и первой обратилась к преподавателю:
- Я готова. Можно отвечать?
Профессор, исподволь наблюдавший за студенткой, удивленно взглянул на нее, но доброжелательно ответил:
- Конечно, прошу вас.
Внимательно выслушав ответы на вопросы, задав по ходу еще несколько, он одобрительно кивнул, взял зачетку и многозначительно сказал:
- Из вас что-то получится…
Радостно улыбаясь, она выскочила в коридор. Сокурсники, окружив ее, забросали вопросами:
- Что ты там делала? Почему не сразу тебя выставили? Чего молчишь? – наперебой спрашивали они.
- Я сдавала зачет.
-Ха, сдавала она, и не сдала. Нечего было на рожон лезть, - съязвил кто-то.
- Почему не сдала? Сдала.
- Не может быть. Когда это ты успела? Слишком быстро. Еще никто не вышел из тех, кто зашел раньше тебя. Сдала она... Не ври. Сколько получила?
- Я не вру.
- Покажи зачетку!
- Пожалуйста. Вот, смотрите, если не верите, - сказала она, развернув зачетку.
В зачетке напротив записей: «Римское право, дифференцированный зачет», стояли цифра «5» и подпись профессора.
- Убедились? Ну, вот. Желаю удачи, ребята! Пока! Спешу!
- Счастливая, - крикнул кто-то вслед, - Везет же...
Людочка! Всё из жизни! Так правдоподобно рассказала, как студентка читала задания в билете! Похоже, как я когда-то химию сдавала на первом курсе. Молодец! Спасибо за интересный рассказ! Всё замечательно!
Помочь сайту
Поздравления
