[Скрыть]
Регистрационный номер 0386791 выдан для произведения:
Друзья!
Дорогие поэты Парнаса!
C
01 июня 2017 года приглашаем всех на 4-й тур II Поэтического чемпионата!
Четвёртый
тур нашего чемпионата посвящён поэзии для детей, о детях и о детстве.
Специфика
поэзии для детей по сравнению с поэзией вообще проявляется на нескольких
уровнях: жанровом, тематическом, образном. В поэзии для детей редко можно
встретить лирику в чистом виде: предметом детской поэзии становится не
содержание внутренней жизни поэта, а то, что происходит во внешнем мире, она
направлена не на субъект, а на объект. Поэтому каждое стихотворение - это
маленькая история со своим сюжетом. Во-вторых, главной темой детских
стихотворений становится мир ребёнка и всё, что с ним связано. Поэзия для детей
рассказывает своим читателям о том, что им близко и знакомо, о том, что у них
перед глазами. В большой мере для детской поэзии характерно игровое начало: игра
смыслом и звуком. Отсюда богатство рифм, ассонансов, аллитераций - нередко
первые стихи становятся для ребёнка первым знакомством со звуковой и образной
выразительностью родной речи.
Все мы в детстве верили в чудеса - в настоящего
сказочного Деда Мороза, в то, что в большом мамином цветке может поселиться
Дюймовочка, а под старым креслом ночами прячется чудовище.
Итак, задание
для участников четвёртого тура:
Жанр - детская
поэзия, стихи о детях и детстве.
Тема - "Я верю
в чудо"
Дополнительное
задание - применение звукописи.
Напоминаем,
что Поэтический чемпионат – это конкурс силлабо-тонического стихосложения,
предполагающий в обязательном порядке наличие ритма и рифмы.
Дополнительное
задание предполагает, что в стихотворении надо применить один из многочисленных
приёмов звукописи.
Выполнение
дополнительного задания не является обязательным, но мастерство работы с формой
стиха будет оцениваться судьями и, соответственно, отразится на итоговой оценке
по туру.
Всем желаем вдохновения и терпения и напоминаем,
что к оценке членами жюри будут допущены произведения, которые соответствуют
основным требованиям конкурса, а именно:
-
соответствие принципам силлабо-тонического стихосложения – наличие ритма и
рифмы;
-
соответствие тематике и жанру тура;
-
соответствие допустимому объему – от 8 до 40 строк;
-
соблюдение сроков публикации – с 1 до 15 июня 2017 года;
-
сохранение анонимности до окончания тура;
-
публикация новых, ранее не опубликованных произведений.
Звукопись - прием
усиления изобразительности текста с помощью повторения ударных и безударных
слогов, гласных и согласных звуков.
Звукопись
создаётся самыми различными приёмами:
1.Аллитерация -повторение согласных.
Вечер. Взморье. Вздохи ветра.
Величавый возглас волн.
Близко буря, в берег бьется
Чуждый чарам черный челн...
Чуждый чистым чарам счастья,
Челн томленья, челн тревог
Бросил берег, бьется с бурей,
Ищет светлых снов чертог...
(К.Бальмонт)
В.В.Маяковский
в статье «Как делать стихи?» писал об аллитерации:
Дозировать
аллитерацию надо до чрезвычайности осторожно и по возможности не выпирающими
наружу повторами.
Одним
из видов аллитерации считается звукоподражание.
Вверху рычат германские моторы:
— Мы фюрера покоррные рабы,
Мы превращаем горрода в грробы,
Мы — смерть… Тебя уже не будет скорро.
(«Пулковский меридиан» В. Инбер)
Повторение звука «эр» создаёт иллюзию звука
мотора немецкого самолёта, страшный звук бомбардировок.
2. Ассонанс —
повторение гласных.
Иногда
ассонансом называют неточную рифму, в которой совпадают гласные звуки, а
согласные — не совпадают, (огромность — опомнюсь; жажда — жалко). Ассонанс
усиливает выразительность речи.
У наших ушки
на макушке,
Чуть утро осветило пушки
И леса синие верхушки —
Французы тут как тут.
Забил заряд я в пушку туго
И думал: угощу я друга!..
(«Бородино», М. Лермонтов)
Многократное
повторение звука «у» помогло поэту передать эхо раннего утра; гул, разносящийся
над полем перед битвой.
Вот
как распоряжается тем же звуком «у» Александр Пушкин:
Брожу ли я вдоль улиц шумных,
Вхожу ль во многолюдный храм,
Сижу ль меж юношей безумных,
Я предаюсь своим мечтам.
(А. Пушкин)
Ассонанс
звука «у» использован чтобы изобразить гул городской улицы.
А вот пример использования ассонанса К.
Бальмонтом.
Я вольный ветер, я вечно вею,
Волную волны, ласкаю ивы,
В ветвях вздыхаю, вздохнув, немею,
Лелею травы, лелею нивы
(К. Бальмонт)
Повторение
гласных «о» и «е»
3. Каламбурные
рифмы— рифмы, построенные на игре слов и звуковом сходстве. Часто они используются с
целью достижения комического эффекта. В каламбурной рифме используются
многозначные слова, а также омонимы – когда между словами устанавливается лишь
звуковое тождество, а смысловые ассоциации отсутствуют.
Вы, щенки! За мной ступайте!
Будет вам по калачу,
Да смотрите ж, не болтайте,
А не то поколочу.
(А.
С. Пушкин)
Он двадцать лет был нерадив,
Единой строчки не родив.
(Д.
Д. Минаев)
4. Анафора — стилистический прием, заключающийся в повторении сродных звуков, слов,
синтаксических или ритмических построений в начале смежных стихов или строф.
Звуковая
анафора составляет особенность аллитерационного стиха, в котором должно быть
равное количество логически сильных ударных слов в определённых местах, но она
встречается иногда и в метрических стихах, построенных на основе метра.
Грозой снесенные мосты,
Гроба с размытого кладбища.
(А. Пушкин)
Лексическая анафора, повторение одинаковых
слов:
Жди меня, и я вернусь.
Только очень жди,
Жди, когда наводят грусть
Желтые дожди,
Жди, когда снега метут,
Жди, когда жара,
Жди, когда других не ждут,
Позабыв вчера.
Жди, когда из дальних мест
Писем не придет,
Жди, когда уж надоест
Всем, кто вместе ждет.
(К. Симонов)
Синтаксическая
анафора, (анафорический параллелизм) повторение синтаксических конструкций:
Я стою у высоких дверей,
Я слежу за работой твоей.
(М. Светлов)
Строфическая анафора, повторение слов или
синтаксических построений в смежных строфах: в следующем примере анафорическое
слово, хотя и выделено в отдельную типографскую строку, но оно составляет
начало ямбического стиха, который заканчивается последующей строкой:
Земля!..
От влаги снеговой
Она еще свежа.
Она бродит сама собой
И дышит, как дежа.
Земля!..
Она бежит, бежит
5. Эпифора — стилистический прием, заключающийся в
повторении сродных звуков, слов, синтаксических или ритмических построений в
конце смежных стихов или строф.
Шумели, сверкали
и к дали влекли,
и гнали печали,
и пели вдали…
(К. Бальмонт)
6. Ономатопея — слова,
которые имитируют собственное значение. Такими словами являются слова «Храп»,
«Хруст», и производные слова «храпеть», «хрустеть» и т.п.
И хруст песка, и
храп коня
(А. Блок)
Морозом выпитые лужи
хрустят и хрупки, как хрусталь
(И. Северянин)
С
уважением и наилучшими пожеланиями,
Главный
Судья II Поэтического Чемпионата Парнаса,
Роксана
Ланд.
Помочь сайту
Поздравления
