Оля все свои веснушки
На ночь прячет под подушкой,
Дверь закрыть покрепче просит,
Чтоб никто не смог их взять.
А проснувшись утром рано,
Мажет каждую сметаной
И приклеивает к носу,
Прежде чем пойти гулять.
Нет веснушек у Наташи,
У Серёжи, Лены , Даши.
Может их носил бы каждый,
Но не каждому дано.
Ей весна на день рожденья
Ночью без предупрежденья
Подарила их однажды,
В дом войдя через окно.
Капли солнечного света
Ей дороже, чем конфеты -
Съел и всё... а вот веснушки
Дарят радость и тепло!
Не поэтому ль мальчишки
К ней внимательны уж слишком?
Пусть завидуют подружки -
Ей с подарком повезло!
[Скрыть]Регистрационный номер 0385203 выдан для произведения:
Оля все свои веснушки
На ночь прячет под подушкой,
Дверь закрыть покрепче просит,
Чтоб никто не смог их взять.
А проснувшись утром рано,
Мажет каждую сметаной
И приклеивает к носу,
Прежде чем пойти гулять.
Нет веснушек у Наташи,
У Серёжи, Лены , Даши.
Может их носил бы каждый,
Но не каждому дано.
Ей весна на день рожденья
Ночью без предупрежденья
Подарила их однажды,
В дом войдя через окно.
Капли солнечного света
Ей дороже, чем конфеты -
Съел и всё... а вот веснушки
Дарят радость и тепло!
Не поэтому ль мальчишки
К ней внимательны уж слишком?
Пусть завидуют подружки -
Ей с подарком повезло!
А сколько нравственных мучений доставляли они мне в детстве! Бабушка успокаивала меня: "Это тебя солнышко так отметило. Не всех оно так одаривает". Сейчас вспоминаю то время с улыбкой.
Для самых маленьких писать не получается. Мне больше нравится старший дошкольный возраст и младший школьный. Это самые благодарные читатели, поскольку они уже научились наблюдать и анализировать, но не научились ещё подвергать сомнению...
Именно для младшего школьного. Но порою и взрослые как дети, столь непосредственны в своём восприятии мира. И такие взрослые мне нравятся. А вот детей-вундеркиндов терпеть не могу.
Дети-вундеркинды - несчастные дети. Они совершенно не эмоциональны, слишком рациональны, запрограммированы на будущее... Всё, что интересует обычно детей их возраста, кажется им скучным и ненужным. А ведь личность формируется в познании того, что рядом, в нормальном человеческом общении со сверстниками и окружающим пространством. Да и личная жизнь у них, как правило, потом не складывается...
Пока они дети-вундеркинды, они представляют интерес для окружающих. Потом они вырастут, и сверстники их догонят в уровне образования. Но те сверстники имели детство, и к вершинам шли постепенно. У них не будет удара для психики, когда тем самым вундеркиндам предстоит столкнуться с тем, что они вдруг с возрастом перестали интересовать окружающих, а обратно в детство уже не вернуться, а багаж их познаний в чём-либо, или их таланты, не находят признания в среде взрослых людей, для которых это простая обыденность. Но образование определяется не дипломами, которые хотя и дают возможность получить хорошую работу, но душевными качествами человека.