Хамелеон и колобок
Хамелеон
Главное сломать стереотип, измени форму «хол-
ста», пусть она рождает содержание, оттолкнуть-
ся от, преодолеть, поменять угол зрения, раство-
риться в среде и забвение, ложное, спасёт жизнь,
так говорил хамелеон, хотя менял один цвет, он
понятно, не колобок, не из теста, а его невеста,
всегда узнавала, так, что учил других, а самому
толку было мало, под раздачу попадал, называл
её клячей, но любил, или привык, не мог иначе.
Колобок
Переходил из одного пространства в другое, гу-
лял колобком, из точки, превращался в круг, (ом),
из него в шар, не любил сферу, один раз, чуть не
покинул, пределы, унесён был ветром, судьбой,
кричал «ой», пел песенку, что, мол, ушел, от всех
и от себя, высовывал язык, «бе», говорил, дразнил,
вернуться едва хватило сил, терял крошки, от нап-
ряжения, устал немножко, разрабатывал теорию
струн, так как, по общим меркам был ещё юн, а
перемещение в пространстве, с каждым днём ста-
новилось трудней, (преодолевать кротовые норы,
без уменьшения объема), необходимую концент-
рацию, получать стало опасней, побеждать грави-
тацию, в седловой точке, часто попадал в простра-
цию, терял сознание, в этот момент и приходили
знания, нет худа без добра, это и успокаивало,
иногда, немного, все смертны, и недотроги, луч-
ше быть съеденным, чем засохнуть, покрыться
плесенью,…….потерять «движение», всему есть
причина……………… и… объяснение.
Хамелеон
Главное сломать стереотип, измени форму «хол-
ста», пусть она рождает содержание, оттолкнуть-
ся от, преодолеть, поменять угол зрения, раство-
риться в среде и забвение, ложное, спасёт жизнь,
так говорил хамелеон, хотя менял один цвет, он
понятно, не колобок, не из теста, а его невеста,
всегда узнавала, так, что учил других, а самому
толку было мало, под раздачу попадал, называл
её клячей, но любил, или привык, не мог иначе.
Колобок
Переходил из одного пространства в другое, гу-
лял колобком, из точки, превращался в круг, (ом),
из него в шар, не любил сферу, один раз, чуть не
покинул, пределы, унесён был ветром, судьбой,
кричал «ой», пел песенку, что, мол, ушел, от всех
и от себя, высовывал язык, «бе», говорил, дразнил,
вернуться едва хватило сил, терял крошки, от нап-
ряжения, устал немножко, разрабатывал теорию
струн, так как, по общим меркам был ещё юн, а
перемещение в пространстве, с каждым днём ста-
новилось трудней, (преодолевать кротовые норы,
без уменьшения объема), необходимую концент-
рацию, получать стало опасней, побеждать грави-
тацию, в седловой точке, часто попадал в простра-
цию, терял сознание, в этот момент и приходили
знания, нет худа без добра, это и успокаивало,
иногда, немного, все смертны, и недотроги, луч-
ше быть съеденным, чем засохнуть, покрыться
плесенью,…….потерять «движение», всему есть
причина……………… и… объяснение.
Нет комментариев. Ваш будет первым!