Настоятельно рекомендую включать сопроводительную
мелодию под эссе. Поверьте, такое чтение расширит эмоциональный фон и поможет
понять идею автора, её глубину.
Скупой ноябрь в трясине дней увяз,
сквозь слёзные дожди, тумана мглу,
где ветра шёпот о забытом прошлом,
где под ногами грязный шёлк —
почёт зимы послу! —
под звуки исступления гнездясь
в тылу у осени, надсадно смолк он,
не таясь,
в хулу с любовью пошлой*...
*«Пошлый» — исконно русское слово, образовано от глагола «пойти». До XVII века означало «старинный, исконный» и «прежний, обычный». В XVIII веке произошла переоценка ценностей прошлого и фокус на прошлом стал символом ограниченности мышления, и означало уже слово «пошлый» всё низкокачественное и тривиальное. А в XIX веке и вовсе «пошлый» начали использовать в литературе с отрицательным оттенком: низкий, ничтожный, неприличный и банальный.
Будем осторожны в выборе нужного слова и станем использовать проверенное, с изначальным смыслом. Но я не призываю брать лингвистические изыскания Михаила Задорнова за истину! )))) Там много спорных моментов!
Помочь сайту
Поздравления
