Спасибо

Полина была единственным ребёнком   в семье. В тот осенний день она, как и другие ребята, спешила в школу. Сердце билось от радости и долгожданности этого события. Накануне бабушка нарвала со своего цветника огромный букет. Он состоял из красавцев георгинов, гладиолусов, ромашек и даже нескольких, ароматно пахнущих, роз. На первой школьной линейке Полиночка стояла самая красивая, почти скрытая за огромным букетом. В классе оказалось так много детей, что девочка с трудом нашла свободное место.

         Уже в два годика Полина отлично запоминала и читала стихи. К трём годам знала наизусть всю сказку «Конёк – Горбунок». Это составляло гордость родителей и на каждом семейном торжестве присутствующие слушали девочку, стоящую на табуретке, чтобы потом бурно восхищаться. Все прочили Полине только отличную учёбу. Однако в школе всё складывалось иначе. Никто не вызывал Полину читать по ролям, хотя ей так этого хотелось. В классе стойко закрепились девочки, которые раз за разом выступали в роли великолепных чтецов. А Полина со временем поняла, что тянуть руку бесполезно. Она и сама восхищалась выразительности чтения одноклассниц, отдавая им должное. Так покатились год за годом.

         В среднем звене ничего не изменилось – Полина так и не вызывалась учителями. Случилось даже наоборот: она стала отвечать невпопад и совсем не то. Интерес к учёбе угас. И преподаватели, не видя в ней толку, постепенно пересадили девочку на «камчатку». Есть школьники – бойцы. Их закаляют трудности и они, преодолевая их, всё же выдвигаются на первый план. Есть школьники – протестанты. Эти нарочно плохо себя ведут, раздражая преподавателей. Есть школьники- тихушники. Они просто сидят и не проявляют никакой активности. Полина относилась к третьей категории. Постепенно она скатилась к троечникам, понимая, что большего не достичь. Как говориться: «Выше себя не прыгнешь!» А главное, учителя нисколько не поддерживали её. Видели, что девочка скатывается и вроде, даже сами поощряли подобное.

         Неделю назад на биологии раздавали доклады, чтобы дать шанс всем получить хорошую оценку. Полина тщательно работала над докладом. По своей теме она нашла удивительные факты, которые не только удивили, но даже насмешили класс. Однако за свой немаленький доклад девочка получила тройку.

         - Марина Владимировна! – подошёл к столу учителя после урока Серёжа – одноклассник Полины. – скажите, что Вы поставили Полине за доклад? – он задал тот вопрос, который больше всего интересовал Полину.

         - Тройку! – ничуть не смущаясь, сообщила Марина Владимировна.

         - А почему? – не отставал мальчик. – что не так в её докладе?

         - Поставила то, что считала нужным! – закончила она разговор, закрывая журнал.

         - Так нечестно! У Полины доклад был не хуже, чем у Ольги, даже интереснее! – покраснел от возмущения мальчик.

         - Знаешь, что?! – обернулась уже на выходе Марина Владимировна, - это мне решать! А Полине передай, что я не нуждаюсь в её адвокатах!

От этих слов Полине стало вдвойне обидно: она никого ни о чём не просила и не подсылала. Сам Сергей решил вступиться. Но самое интересное было в том, что никогда до этого, да и после, Сергей не проявлял никакого интереса к Полине.

         В седьмом классе Полину случайно посадили за стол, который примыкал к преподавательскому – средний ряд первый стол.  В ожидании опроса Полина нервничала и достав промокашку и оторвав от неё клочок, скатала небольшой шарик. Учитель сосредоточенно выбирала претендента на двойку и в это время большой палец Полины сорвался и послужил как бы спусковым крючком. Плотно скатанный шарик полетел точно в очки Виктории Степановны – самому строгому учителю школы. Сначала наступила звенящая тишина, а потом началась буря. Полина никогда не видела Викторию Степановну в таком состоянии. Та даже топала ногами в перерывах между истошными криками.  Она требовала, чтобы срочно признался тот, кто ЭТО сделал. Полина сидела ни жива, ни мертва. Она не призналась сразу, а позже уже не смогла. Если бы видела Виктория Степановна покрасневшее лицо Полины, если бы поняла по напряжённой позе девочки, догадайся она, будь внимательнее, то неизвестно, чем всё это бы кончилось. А преподаватель не утихала.

         - Я не буду вести урок до тех пор, пока не встанет тот, кто это сделал!!! – буквально орала она. И Полина всё сильнее сжималась. В классе было тихо – никто не признавался. Вдруг поднял руку Слава – мальчик в которого тайно была влюблена Полина. Без всяких шансов на взаимность. Славка – любимчик всех девчонок, начиная с пятого и включая выпускные классы. Куда ей троечнице рассчитывать на его благосклонность? И вот именно он поднял руку. С его места было отлично видно, КТО запустил эту бумажку. Полина ещё больше покраснела и уже готова была ко всему.

         - Слушаю тебя! – отреагировала Виктория Степановна.

В этот момент сердце Полины попрыгав по всему телу от пяток до кончиков пальцев, остановилось где-то в горле.

         - Это я сделал! – неожиданно произнёс Слава.

         - То есть, ты? – даже преподаватель, очевидно, была под чарами этого смазливого мальчика. Потом она глубоко вздохнула и уже спокойно сообщила:

         - Завтра пусть зайдёт ко мне твоя мама. Открываем тетради – новая тема. – на том конфликт и разрешился.

После урока ни Слава ничего не сказал Полине, ни она сама ничего не спросила у него. Просто не повернулся язык.

         Возникшее так некстати чувство, усугубило положение Полины. Теперь, если Слава был на уроке, а её вызывали отвечать, то она тихо говорила: «Я не знаю!», получала очередную двойку и садилась на место. В те времена (учёбы Полины) школы ещё не обзавелись психологами и никого не интересовало с чем связаны её «неуды»

Она училась в восьмом классе, когда на дом по литературе задали подготовить сразу четыре стихотворных произведений: отрывок из «Василия Тёркина», два отрывка (на своё усмотрение) из «Горя от ума» и одно любимое стихотворение неважно какого автора. Специально Нина Викторовна для опроса отвела два урока. В этот день в школе с утра не было света. Но экзотичный по поведению педагог не растерялась: где-то добыла свечку, пару стаканов киселя и булочку. Усевшись на учительский стол, откусывая булочку и запивая киселём, она начала опрос строго по алфавиту под мерцающую в темноте свечку. Если кто-то из одноклассников что-то не рассказывал (даже из любимого), то в журнале напротив фамилии «забывчивого товарища» ставился кол. Это потом Полина узнала, почему преподаватели предпочитают кол двойке – легче исправить на четвёрку.

В начале второго урока ход дошёл до Полины. Преподаватель произнесла её фамилию и класс готов был увидеть, как Полина сядет на место, получив сразу четыре кола. Но к удивлению, всех, она вышла к учительскому столу. Класс напрягся – предстоит зрелище. И ожидание оправдалось. Полина сначала очень выразительно рассказала два отрывка из Грибоедова, потом также легко справилась с Твардовским и совсем удивила выбором любимого произведения. В тишине класса звучал стих Пушкина «Анчар». Все стихи Полина рассказывала, отвернувшись к окну, видя наступающий морозный рассвет, не поворачиваясь к классу. Отзвучала последняя строчка и вот в этой звенящей тишине строгая Нина Викторовна неожиданно для всех сказала: «Спасибо!!!», выставляя в журнал четыре пятёрки.

С этого дня судьба Полины была решена. Единственно слово подарило веру в себя.

P.S. Полина ушла после восьмого класса из школы. Она поступила в средне-специальное заведение и окончила его с отличием. Затем дважды получила высшее образование и всю свою жизнь посвятила преподаванию – детям.