[Скрыть]
Регистрационный номер 0414817 выдан для произведения:
Прислонившись к морозному стеклу, Анна махала рукой. Внизу, под окном, стояли ее бывшие ученики, уже взрослые мужчины и женщины. Как быстро летит время, кажется, еще вчера это были мальчишки и девчонки: сложные, с трудными детскими судьбами, но как все дети: шумные и озорные.
Уже давно Анна не работает в школе. Но каждый день рождения они приходят в гости, с букетом любимых ею, разноцветных гвоздик.
Анна смотрела на потихоньку уходящих гостей, а мысли возвращали в прошлое…
Праздник знаний-1 сентября. Школьная линейка собрала учеников после летних каникул, возле коррекционной школы. Не было здесь привычных ярких букетов в руках учеников и новеньких портфелей за спиной. Встретившись после летней разлуки, дети все не могли угомониться: что-то обсуждали, подталкивали друг друга. С мамами были лишь несколько ребят, остальные - под присмотром воспитателей и учителей.
Но что здесь делает она - Анна? Может это сон?
Три дня назад к ней приехали домой с предложением вакансии учителя труда.
Аня хохотала:
- Да вы что? Я? Учитель? Откуда такие идеи? Друзья мои, у вас температуры нет?
В ответ услышала много добрых слов в свой адрес, о том, что прирожденный психолог, имеет дар убеждения и дипломатии. Видимо душа совсем разомлела от приятных слов, коль сейчас она здесь, на школьной линейке. Что же дальше?
А складывалось все само собой. Первым делом, покрутив в руках, и рассмотрев образцы, сшитые учениками с предыдущей учительницей, сложила все в коробку, и отнесла в мусорный контейнер. Дети наверняка не понимали, что делали, если даже ей многое было непонятно. Зачем шить такие сложности, если в этой школе многие ученики даже иглу плохо в руках держат.
С учениками Татьяна сразу нашла общий язык, что не скажешь о педагогах. Но если все пока лишь присматривались к ней, то одна дама явно преследовала. В первый же день Татьяна Вячеславовна явилась к Анне в кабинет. На вид, женщина лет шестидесяти, ссутулившаяся, с прищуром поблекших глаз. Глубокие морщины оттягивали уголки губ вниз, а мелкие надлобные морщинки подтягивали заостренный нос вверх. Казалось, она принюхивается к чему-то очень неприятному. Образ завершала химическая завивка, с отросшими седыми волосами.
- Ну, здравствуйте, новый, видимо подающий надежды, учитель.
Женщина быстро задала несколько вопросов, на которые ответы ей видимо были не нужны, и завершила:
- А образование, у нас ка-ко-е? ?? Высшее? А высшего то, и нет!!! – противно ухмыльнулась и исчезла за дверью.
* * *
Анна, как говорится, с головой, окунулась в учебный процесс. Посетила швейную фабрику, где ей, для школы, выделили несколько мешков цветного лоскута и синтепона. Дети старательно сшивали яркие кусочки ткани. Радовались, видя результат своей работы: сумки и диванные подушки.
Закончилась первая четверть. На педсовете, Анна отчитывалась о проделанной работе, с гордостью демонстрируя сшитые изделия. Учителя удивлялись, но многие смотрели с недоверием. Встала Татьяна Вячеславовна:
- Анна Петровна, вы нас за идиотов принимаете? Не стыдно? Сшили сами и демонстрируете! Я больше 20 лет здесь работаю и знаю точно, наши дети на такое не способны!
Воцарилось неприятное молчание. Поддавшись эмоциям, одним махом, Аня собрала все изделия и выбежала из актового зала. Ее класс находился в интернате. Она бежала по переходу из школы в интернат, задыхаясь слезами. По лестнице, навстречу, спускались ученики, идущие в столовую.
- Анна Петровна, вы что плачете? Они мгновенно обступили учительницу, нагруженную их шедеврами.
- Ой, да споткнулась и ударилась сильно, бегу скорее в класс найти что-нибудь холодное, чтобы шишки не было.
Ох, уж эта быстрая учительница! Дети посочувствовали. Видимо еще не забыли, обсуждаемый между собой случай, в самом начале учебного года.
На перемене Анну Петровну срочно вызвали к директору. Путь не близкий: из интерната вверх по лестнице, затем по переходу и оставалось по лестнице вниз. На самой верхней ступеньке она оступилась и покатилась вниз. Несколько ступенек она пересчитала мягким местом, затем перевернулась на бок, еще несколько ступенек, переместилась на живот и съехала ногами вперед. При этом руки вытянулись и стучали ладошками по ступенькам. Вот так за несколько секунд она сползла по крутой лестнице в коридор школы, чем ввела в ступор всех учеников. Вскочила, мысленно радуясь, что в брюках и скрылась в кабинете директора.
* * *
Доказательством того, что ученики все-таки шили сами, по инициативе директора, состоялся открытый урок, для всех желающих посмотреть. Дети показывали свои умения работы на швейной машинке. Минут через 15 после начала урока, Татьяна Вячеславовна, хмыкнув, удалилась. От других учителей Анна услышала слова одобрения. После открытого урока, почувствовалась доброжелательность коллектива, работать стало легче. Но все же одной учительнице, она по-прежнему, не давала покоя. Татьяна Вячеславовна не набрасывалась с претензиями или криком, но методично появлялась, казалось неоткуда, шипела, как змея и кусала словами. Удивительно, но Анна начала к этому привыкать, или скорее выработала иммунитет, и в ответ лишь мило улыбалась. Сложно было промолчать лишь когда она, была свидетельницей, как «добрая» учительница брала под руку ребенка, отводила в сторону и что-то шептала. В школе учились, в основном, дети из неблагополучных семей, поэтому найти болевую точку у такого ребенка совсем не сложно. Если это был малыш, то чаще - выдергивал руку и насупившись, убегал. Если же ученик постарше - отвечал грубостью. Самое обидное было то, что Анна не знала как поступать в такие моменты.
* * *
Уже на второй учебный год Анне поручили классное руководство. Класс не из легких: ершистые мальчишки и еще более характерные девчонки с черным макияжем и взъерошенными прическами. Прогульщики. Если в разговоре с взрослыми, еще как-то сдерживались, то между собой – сплошная нецензурная брань. Многие в своем возрасте, видели такое, что не приснится в страшном сне, ребенку из обычной школы. Несмотря на это, своих родителей они защищали, а в том, что учатся в школе для умственно отсталых, винили лишь учителей. Поэтому сначала Анну они не слышали или делали вид, что слышат.
Первой неожиданностью для ребят было, когда Анна попросила после уроков собраться в классе, а вместо нравоучений начала поздравлять Диму с новым званием дяди, т. к. у него родился племянник. Повесила смешную бумажную медаль на шею и вручив шоколадку, зааплодировала. Наигранная мальчишеская бравада исчезла, перед ней стоял обычный добродушный паренек. Аплодисменты вяло, но поддержали. Девочки хихикали, ребята наигранно похлопали по плечу.
Анна старалась отмечать любые радостные события. Ввела традицию отмечать день рождения. От ребят ничего не требовалось. Главное условие-именинник должен придти красивым и аккуратным. Она сама накрывала сладкий стол, угощала домашней выпечкой. Постепенно ученики начали приносить простенькое печенье или леденцы, что вызывало в них самоуважение. Проводились веселые конкурсы.
Теперь, на переменах, в классе всегда было много детей. Ученики буквально засыпали вопросами, частенько заходили споры. Ребята яростно отстаивали свою точку зрения, но Анна Петровна, мягко приводила примеры и постепенно спор стихал.
Этот «беспредел» раздражал Татьяну Вячеславовну. Наверно не было в школе учителя, которому она бы не сказала: «Попомните меня, ничем хорошим это не закончится».
* * *
На Олин день рождения Анна Петровна напекла пирожки. Дети нахваливали:
- Какие вкусные! Как Вы их делаете?
- Все, решено, научу. Завтра, после школы, поедем ко мне домой.
Девочки неумело, но с удовольствием лепили пирожки, поглядывая друг на друга. Их совсем не огорчило, что сначала им пришлось аккуратно подрезать длинные ногти и смыть яркий лак.
Пирожки были готовы, ждали мальчиков снимать пробы. В это время Анна предложила изменить макияж: вместо ярких стрелок - только легкое прикосновение туши для ресниц. Успели даже немного изменить прически.
Вот так, постепенно, она провела мастер-класс по приготовлению: пиццы, солянки, борща.
Но вскоре, после уроков, Анну попросила зайти завуч школы.
- Анна Петровна, говорят к вам ученики домой ходят. Так вот - не надо приваживать. Может вы забыли, у нас особенные дети, они навязчивы и могут неправильно истолковать. Смотрите, заплачете потом.
- Да вы поймите…
- Анна Петровна, я ясно выразилась? Чтобы больше таких сигналов ко мне не поступало. Идите. Я надеюсь, вы меня услышали.
* * *
Заканчивался учебный год, он был последним, выпускным для ее класса.
Традиционно, в школе проводилась лишь торжественная часть, с поздравлениями учителей и напутственными словами директора.
Анна пришла в кабинет директора:
- Тамара Павловна, как же так, почему нельзя накрыть для ребят стол, дать возможность потанцевать?
Учительница приводила аргументы, а директор смотрела на нее с улыбкой.
- Анна Петровна, вы же понимаете, что у школы нет элементарных средств. У нас школа-интернат и мы не имеем права даже рубля взять с родителей.
- Я постараюсь что-нибудь придумать, есть же предприниматели в городе, в конце концов.
--Ладно, дерзайте. Обещаю, школьные булочки организуем.
Выпускных класса было два, второй, как назло - Татьяны Вячеславовны. Когда она узнала о подобной организации праздника, была возмущена.
- Вы – ненормальная, об этом даже речи не может быть! Сразу видно, что вы не педагог. Вы во что меня втягиваете? Это неблагополучные дети, они напьются и займутся любовью прямо на школьных диванах. Вы глупая личность! Я не собираюсь принимать в этом участие!
- Всю ответственность я беру на себя - твердо сказала Анна.
- Вот это я и хотела услышать, все, я умываю руки. Подобные вакханалии без меня, пожалуйста.
Бессонная ночь заставила подумать о многом. От возмущения, Анна резко разворачивалась на другой бок, вспоминая негодующее лицо и фразы Татьяны Вячеславовны. То вдруг вся сжималась от страха, укутываясь в одеяло. Правильно ли она все затеяла?
На следующий день попросила собраться оба класса.
- Ребята, вы хотите, чтобы вечер состоялся?
- Конечно – раздалось со всех сторон.
- Вы понимаете, что все должно пройти на высоком уровне. От вас зависит, будут или нет подобные праздники. Вы обещаете мне, что все пройдет хорошо? В школе не должно быть даже капли спиртного. По-моему, наши чаепития вам доказали, что можно веселиться и без него.
Поверив в искренность обещаний учеников, Анна начала действовать. Ни один предприниматель не остался равнодушным, к кому приходила учительница, с просьбой о помощи. Угол ее класса наполнялся коробками: конфет, печенья, лимонада.
После уроков, довольная Анна, рассматривала и поправляла запасы. Дверь класса была открыта, напротив, находилась кастелянная. Анна услышала знакомое шипение, а затем четкую громкую речь, видимо, она должна была это услышать.
- Если кто-то привык просить с детства милостыню, пусть побирается, я же из нормальной образованной семьи, и не собираюсь унижаться.
Анна выглянула из класса, встретившись взглядом с Татьяной Вячеславовной. Игриво ей подмигнула, прищелкнув языком, и закрыла дверь.
- Вот наглая – донеслось из коридора, под уходящие шаркающие шаги.
Подготовка к празднику шла полным ходом. Ребята не отказывались от любого предложения. Даже учили стихи, что для них крайне сложно. Педагоги поддержали учеников, поставив небольшой спектакль.
Наступил долгожданный волнительный день. После торжественной части, ученики участвовали в конкурсах. Самым смешным получился тот, когда дети с закрытыми глазами, нарисовали на ватманах, портреты своих классных руководителей. Под общий добрый хохот, вручили педагогам на память.
Вечер подходил к концу. Из столовой, где танцевали выпускники, Анна вышла в школьный коридор. Следом выбежала Татьяна Вячеславовна, неожиданно обняла ее, и закружила.
- Чудесно - то как, Анечка Петровна! – ее лицо светилось улыбкой, а поблекшие серые глаза вдруг засияли - Какой замечательный вечер у нас получился!
Анна игриво, но молча, подмигнула.
* * *
Уже давно исчезли из вида повзрослевшие ученики, а Анна Петровна не отходила от окна. Растревожили нахлынувшие воспоминания. Все-таки они выросли хорошими людьми, и это главное. В меру своих способностей, каждый нашел работу и создал семью. На душе было приятно от сознания, что ее заслуга в этом все-таки есть!
Помочь сайту
Поздравления
