Бегемот в Казахстане

География – не самая сложная наука. Это интересный и увлекательный предмет. Особенно, если ведёт его педагог знающий, заинтересованный и со здоровым чувством юмора. В седьмом классе одноклассники не просто слушают ответы, а с оттенком личностного отношения.

       Светлана с первого класса на себе ощутила что значит «ярлык». Его не сбросить никакими способами. Вылези из кожи, но дотянуться до «хорошистов» и «отличников» - сродни подвигу Геракла. Да, и тот бы не справился. Сначала она ещё пыталась бороться и даже учила, и отвечала. Но выше тройки не поднималась. Значит, к чему трепыхаться – был сделан однозначный вывод. А тут ещё влюбилась и не в кого–нибудь, а в самого красивого мальчика школы. За ним в очередь выстраивались все особи женского пола от третьего и до одиннадцатого класса. Шансов, прямо скажем, ноль. И она даже намёком не давала ему понять о своей симпатии. Становиться одной из всех его поклонниц не хотелось. Но и плохо выглядеть в его глазах было выше её сил. «Вот стоишь ты такая и что–то лепечешь, явно на худую троечку. Это при нём–то. А он смотрит на тебя, и иронично прищурив глаз, криво усмехается. Как же иначе, если он с тобой учится в одном классе» - подобные мысли одолевали девочку. С какого–то момента ей стало проще и менее стыдно встать и сказать: «Я не знаю!», сесть, получив очередную двойку, чем что–то говорить.

    А сегодня он не пришёл в школу. Идёт урок географии. Александра Ивановна добрый, но ироничный педагог. Она сидит за столом и, открыв журнал, выбирает жертву. Карандаш медленно ползёт по строчкам фамилий вниз. Сердце бьётся сильнее. И даже скрученная под столом дуля (верная примета, что пронесёт), порой не срабатывает. Есть! Не сработала! Светлану вызвали к доске. Тема–то пустяк: животные степей и лесостепей. Вспоминай местную живность и всё. Однако, и этот пустяк надо было хотя бы дома почитать. Здравая мысль, но сейчас не до неё. Она решилась. Вышла к доске, взяла указку, чем полностью шокировала одноклассников. Александра Ивановна что–то записывала в журнале. А Светлана постепенно стала перечислять всех живущих животных степей, что сама помнила.

- В степях живут суслики! – очень тихо начала она.

- Так! Верно! – не отрываясь от журнала, кивала географ.

- Ещё там есть сурки, мыши - полёвки! – более воодушевилась Светлана.

- Хорошо! – искренне поддерживала её педагог.

Но на этом поверхностные познания стали иссякать, а долгожданного «достаточно» пока не звучало. Надо было продолжать. Светлана заметила, что Лена с первого стола яростно подмигивает ей. Семафорил и её сосед Ромка. Они явно подзывали девочку к своему столу.

- А ещё там…. живут…там обитают…там проживают… - она подошла совсем близко к их столу и уже видела текст. Но волнение немного сбивало её взгляд, она не могла его сосредоточить. Учитель всё кивала одобрительно, не отрываясь от своих дел. В этот момент девочка продолжила:

- В лесостепях живут…живут… живут… бегемоты!!!!!!!!!!!!!! – и сама онемела от того, что прочитала.